Établissement support du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) Haute-Savoie Pays de Gex, le Centre Hospitalier Annecy Genevois (CHANGE) est un établissement public de santé intercommunal.
Il comporte plus de 1400 lits et emploie 4 900 collaborateurs. Sa mission est de garantir des soins de qualité pour la population des bassins d’Annecy, du Genevois français, du Pays de Bellegarde et du Pays de Gex.
Il assure aussi des activités de pointe telles que la chirurgie cardiaque, la neurochirurgie, la réanimation, la cardiologie interventionnelle, pour l’ensemble de la Haute-Savoie et le nord de l’Arc Alpin.

Le CHANGE recrute un(e) éducateur(trice) spécialisé(e) (H/F) pour rejoindre l’Hôpital de Jour et contribuer à l’accompagnement des patients au sein d’une équipe pluridisciplinaire.

Présentation du service

Hôpital de Jour « Le Sextant », Park Nord, Pôle Santé Mentale

Accueil de 24 enfants âgés de 6 à 12 ans ayant des troubles du développement psychoaffectif, troubles des conduites et des émotions et troubles du spectre autistique pour une prise en charge d’inspiration psycho-dynamique.

Activités principales :

-Recueil des informations nécessaires à l’évaluation de la situation des patients

- Participation à la rédaction du projet individualisé de chaque patient, de compte- rendu et analyse des observations en équipe pluridisciplinaire

- Accueil des enfants sur les groupes de vie : proposition des actions éducatives en cohérence avec le projet et en accord avec le médecin.

- Travail de réflexion clinique avec rédaction et présentation du travail de synthèse

- Participation à la prise en charge thérapeutique en lien avec l'équipe pluridisciplinaire et avec les partenaires extérieurs (famille, éducation nationale, structures médico-sociales).

- Participation aux entretiens familiaux en binôme avec le pédopsychiatre ou le psychologue, informer et éduquer patients et entourage

- Élaboration et participation à des groupes thérapeutiques avec supports éducatifs ou artistiques

- Collaboration avec différents partenaires et structures du domaine de l’enfance.

- Rédaction de synthèses de fin de prise en charge

- Transmissions écrites sur le dossier de soins informatisé

- Participation aux actions de formations du service

 -Participation aux bilans à visée diagnostique

- Participation aux séances de supervision

- Encadrement des étudiants éducateur spécialisés

Relations hiérarchiques et fonctionnelles :

Cadre de santé Pédopsychiatrie, Cadre Supérieur de Santé, Coordonnateur Général des soins.

Médecin Chef de pôle, pédopsychiatre responsable d’unité.

Relations professionnelles les plus fréquentes :

Pédopsychiatres, collègues de l’HDJ

Autres services de pédopsychiatrie

Compétences requises :

Savoir-faire :

- Créer et développer une relation de confiance et d'aide avec le patient et / ou son entourage

- Travailler en équipe / en réseau

- Conduire un projet individuel

- Stimuler les capacités affectives, intellectuelles, sociales et créatives des patients

- Analyser, synthétiser les informations permettant le travail de réflexion éducatif dans le cadre d’un travail clinique.

- Supporter la dépendance de la petite enfance, la durée des prises en charge

Savoir-être :

-Ecoute / discrétion

- Dynamisme / Autonomie

- Disponibilité / Esprit d’équipe

Conditions particulières d’exercice :

Semaine à 39h/semaine pour un temps plein, soit 31h12/ semaine pour les 80%.

Repos fixes, congés annuels à prendre sur les vacances scolaires.

Pas de travail les week-end et jours fériés.

Droit à 28 CA + 20 RTT

Qualifications requises :

Diplôme d’état d’éducateur spécialisé (DEES)

Connaissance en psychologie de l’enfant et de l’adolescent.

Expériences requises :

- Expérience en pédopsychiatrie

Qualités professionnelles requises :

- Etre titulaire du permis B

- Posséder des aptitudes au travail relationnel (accueil, écoute, dialogue)

- Développer un savoir-faire individuel et collectif permettant une meilleure gestion de la multidisciplinarité dans le travail d’équipe.

- Être capable de prendre des initiatives adaptées et pertinentes.

- Être capable de mener une réflexion soignant-soigné pour mieux se positionner dans la prise en charge de l’enfant (savoir garder la bonne distance relationnelle)